Cuadro Comparativo Áreas del conocimiento del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior.

 Cuadro Comparativo

Áreas del conocimiento

Aspecto	Ciencias naturales, experimentales y tecnología (CNET) (Artículo 15)	Ciencias sociales (Artículo 16)	Humanidades (Artículo 17)
Objeto de estudio	El mundo natural y sus fenómenos	La sociedad, lo público y sus estructuras	La experiencia humana, ética, filosófica y cultural
Método principal	Observación, experimentación, formulación de hipótesis	Investigación social, análisis histórico, reflexión	Filosofía, lógica, autoconocimiento y análisis ético
Enfoque principal	Comprender procesos físicos, químicos, biológicos y tecnológicos	Comprender el funcionamiento de las estructuras sociales	Fomentar pensamiento crítico, metacognición y conciencia del ser
Categorías * En CNET no hay categorías, se le conoce como Conceptos Centrales	- La materia y sus interacciones - Ecosistemas - Reacciones químicas - La energía en los procesos de la vida diaria - Organismos	- El bienestar y la satisfacción de las necesidades, - La organización de la sociedad, - Las normas sociales y jurídicas; - El Estado, y - Las relaciones de poder.	- Vivir aquí y ahora - Estar juntos - Experiencias
Propósito formativo	Comprender y aplicar el conocimiento científico y tecnológico en la vida cotidiana	Desarrollar ciudadanía crítica, ética y participativa	Formar sujetos reflexivos, autónomos y transformadores
Tipo de pensamiento promovido	Científico, lógico, analítico y sistémico	Crítico, plural, social e histórico	Ético, estético, reflexivo y filosófico
Interdisciplinariedad	Fomenta la conexión entre ciencia y tecnología para resolver problemas complejos	Permite comprender realidades sociales desde múltiples disciplinas	Integra saberes humanistas y filosóficos desde la experiencia personal y colectiva